Las aplicaciones de la Web 2.0 tienen
grandes posibilidades para enriquecer los procesos de enseñanza y potenciar los
aprendizajes de los alumnos, ya que se relacionan con las posibilidades
de acceso a la información y a una gran diversidad de formas de conexión,
comunicación e interrelación entre usuarios, contenido y sistemas.
También representan importantes desafíos
que es necesario afrontar: pedagogías apropiadas para justificar el uso de las
diferentes aplicaciones, uso de modelos para evaluar producciones colaborativas
que aún están en proceso de revisión, dificultades y limitaciones que implica
su integración con los sistemas institucionales y el problema de la
preservación de los datos e información.
Para poder generar inclusiones de estos
recursos en nuestros proyectos pedagógicos, es necesario trascender en lo
tecnológico, y adoptar una actitud cuidadosa de las condiciones
contextuales que contendrán y otorgarán sentido a dicha inclusión.
El análisis de los usos generales de la
web 2.0 es condición necesaria pero no suficiente para ofrecer propuestas
educativas más cercanas a los modos en que se produce, circula y consume
cultura en el contexto actual.
Es necesaria una reflexión
consciente y genuina, respecto de las características del proceso educativo que
estamos llevando adelante.
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